Observer, Modéliser, Construire et Agir comme un Système Autonome: Une Méthodologie pour l’Apprentissage dans les Organisations PDF

Alors que nous réalisons qu’il n’y a pas d’arrêt de la révolution technologique, nous les éducateurs devons tout faire pour préserver la mission première de l’éducation, qui se reflète dans une approche humaniste qui s’adresse à toute la personne. pensée critique, penseur actif et efficace, acteur, citoyen et travailleur.


ISBN: 6131585849.

Nom des pages: 244.

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Comment organiser le travail de manière à assurer de bons résultats et la génération de connaissances quant à la forme de l’exécuter? Telle est la question posée dans ce texte, et la réponse puise dans les traditions d’apprentissage-action et de la cybernétique. À la base se trouve la constatation que si l’on spécifie les règles d’action avant d’agir, l’exécution peut servir d’expérience pour les valider ou les améliorer. L’entreprise se conçoit comme un système qu’interagit avec d’autres systèmes. Ces échanges obéissent à des règles d’action, selon lesquelles les agents perçoivent, interprètent/décident et agissent. Sur un deuxième niveau, des règles de configuration prescrivent comment les règles d’action sont formées. L’OMCA est alors une organisation cyclique du travail: Observer, Modéliser, Construire et Agir. Il considère les règles comme des « théories-en-action », soumises à la confrontation entre résultats attendus et observés, quitte à les modifier et reconstruire les outils afin de mieux agir.

Certaines des raisons sont, qu’il est appliqué la plupart du temps avec d’autres stratégies, les limites avec d’autres approches similaires sont floues (comme l’apprentissage par problèmes), il est mis en œuvre différemment dans différents contextes et surtout, les tests de rendement standard ne peuvent pas mesurer les compétences de réflexion d’ordre supérieur développées (Stites, 1998). Les notions établies de vérité sont défiées dans la poursuite de la connaissance. Rassemblant des chercheurs des deux communautés, cette piste favorisera les échanges et contribuera à une meilleure approche interdisciplinaire pour l’amélioration de la sûreté de fonctionnement.

D’un autre côté, les théories du leadership transformationnel et charismatique (Burns 1978) se concentrent sur l’effet que ces leaders ont sur leurs subordonnés, généralement plus sûrs d’eux-mêmes et percevant plus de sens dans leur travail. Comme l’éducation basée sur la technologie va incontestablement se développer, nous devons la rendre significative du point de vue pédagogique, psychologique et social et efficace. Dans: Baum JAC (éd.) Le compagnon Blackwell aux organisations. Grâce à la consultation, les instructeurs travaillent avec leurs collègues pour recueillir et mettre en œuvre des données afin d’évaluer les forces et les faiblesses des élèves.

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